FISCHER 先端をサプライズに

＜p＞Zwischenpr?fungsarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich P?dagogik - Allgemein, Note: 1,7, Otto-von-Guericke-Universit?t Magdeburg (Institut f?r P?dagogik), 1 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Definition der Erziehung ist in der P?dagogik ?u?erst umstritten. Es gibt keinen feststehenden Begriff der Erziehung, da dieser stark von der p?dagogischen Auffassung bzw. Richtung abh?ngt, die der Betrachter vertritt. Grunds?tzlich ist festzuhalten, dass es nach der Aufkl?rung und der Emanzipation schwer wurde, Erziehung als 'F?hrung' zu Haltung und Einstellung zu legitimieren, da sich das Weltbild von 'gottgewollter Ordnung' in 'vernunftbegabte Selbstverantwortlichkeit' wandelte. Diese Arbeit hat zum Ziel, die polarisierenden Perspektiven zu Erziehung konkret zu benennen und zu erl?utern. Zum einen wird das Verst?ndnis der Erziehung als selbstgesteuerter Prozess individueller Entwicklung (Prinzip des Wachsenlassens), vertreten durch Rousseau und Dewe, vorgestellt. Zum anderen beleuchtet die Arbeit den Begriff der Erziehung als direkte, aktive Einwirkung (Anpassung an die Gesellschaft), wie von Durkheim vertreten wurde. Um den Begriff der Erziehung weiter fassbar zu machen, wird anschlie?end auf wesentliche Elemente von Erziehung sowie den Einflussfaktoren eingegangen, denen Erziehung in besonderem Ma?e ausgesetzt ist. Die Beschreibung der Wirkung und Funktionsweise des Einflussfaktors 'Beratung' im erzieherischen Prozess bildet den Abschluss dieser Arbeit.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。

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